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早期教育的顺序性

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发表于 2011-6-5 10:13:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
当注意生活游戏的顺序性
教育促进孩子发展,而非消极等待成熟再教育。这就是“略超前教育”理论,它的参考项目和顺序大体是:
音乐:0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲;1-2岁开始学做律动;2—3岁开始学唱儿童歌典;3岁以后可考虑学—种乐器。
美术:半岁开始常常欣赏美术作品;1岁半开始涂鸦;2岁以后学简笔画;3岁以后画想象画;5—6岁练绘画基本功,学水墨画等。此外,3岁前后开始做捏泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
体育:满月开始做被动操、略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑;有条件的1岁学游泳,1岁半学溜冰,2岁走平衡木,3岁踢球及各种体育游戏。
语言:0岁开始常听说话、故事、儿歌;3—4个月开始常逗孩子发音;1岁左右训练学各种称呼,学小动物叫声;1—2岁开始学说完整句,背儿歌、古诗、经文;2岁以后常听大人读故事和听录音故事,自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事;3岁以后练习口头作文。
外语:1岁开始每天听英语,可以汉英两种口语词汇一起学,一岁半以后学动物英语单词和简单会话,培养起学英语的兴趣;3岁以后可以上游戏英语课。
识字阅读:出生后不久在生活环境中培养识字敏感;1岁半左右开始生活游戏识字,先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词;2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等;3岁以后读二三句的短文,逐步加长,过渡到学习阅读。
计算:会说话以后常常学习数周围的实数;2岁以后学5以内数的分解和组合,然后再学习10以内加减法和进退位加减法。3岁以后背乘法口诀,先学乘法,后除法,辨认各种几何形体,了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序,解一些趣味习题和学习手指速算。
常识:随时随地观察、触摸、品尝事物,告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长,常常讨论是什么,像什么,什么色和形,哪里来,感觉怎么样,怎么变,为什么等问题;2岁半以后学习听新闻,认地图,常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品;3岁以后学种植、饲养;4岁开始做小实验,多玩科学玩具,多感受新鲜事物。
劳作:会走路以后鼓励孩子帮大人做事,再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动。3岁开始做小玩具,拆装玩具,多做需动手动脑的事。
社交:孩子能抱着玩时,经常接触态度和善的陌生人,会走以后常与小朋友玩,常串门拉家常,一岁学习送客,1岁半以后学习待客。接触孩子的所有成人不要吓唬孩子,冷淡孩子,羞辱孩子和当面谈论孩子,也不要过分热情,把孩子当中心或过分表扬,总之,既不让孩子胆小怕生,也不把孩子宠坏,要使他成为讲文明礼貌,落落大方,关心他人的人。
以上几方面决不是早期教育的全部内容,不同的孩子和不同的年龄、环境,都会有不同的兴趣,都会极大地影响生活内容,自然也影响教育内容。所以我们的施教不要以上述几个方面,挡住我们的视线,捆住我们的手脚,脱离实际照搬。
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