一年级学生习惯培养

图图拉布丁

一、学习习惯
1、培养学生正确的读书、写字姿势，每天坚持练习5分钟，直到形成习惯为止。
2、书本整洁，不卷边，不在书本上乱涂乱画。
3、自己整理书包，将书本分类摆放，多次反复训练，直到能够熟练拿出指定的书本。
4、管理自己的文具数量，不丢失，铅笔不要多带，三四支就够用；管理好自己的随身物品，不弄脏，不丢失。所有的文具和衣服、帽子、手套都要写上名字，既便于寻找，又便于学校利用评比方式培养学生独立管理物品的能力。
5、培养学生认真听讲，上课眼神随着老师走，将老师说的每一句话在心理重复一遍，逐渐形成习惯。
6、训练孩子眼手协调，提高抄板书，抄记事的速度。让孩子一眼看几个字，记在心里，再动笔抄。
二、行为习惯
1、教学生使用文明用语，说话态度要落落大方，与别人交流时眼睛要注视对方，双手自然下垂，嘴巴张开，吐字清楚。
2、了解纸巾、湿巾的不同用途及使用方法（打开、多种用途）。
3、学会自己穿衣服、系鞋带，自己拧瓶盖，清理并保持自己周围的卫生。
4、双手接、递别人送来的物品，老师与他人谈话时或讲话时，不打断，不插话，静静等候。
5、要有正确的站姿、走路姿势，每天训练几分钟，形成习惯为止。
三、家长须知
1、关注学生的学习状态与过程，而不是关注最后的考试结果。
2、每天坚持听写。
3、引导学生在书本及其它渠道识字（生活中，课外书，字典，报纸，电视……）
4、陪伴孩子每天有阅读。
5、坚持在孩子的作业本和记事本上签字。
6、了解孩子在校的表现，注意与孩子每天交流感受，关注孩子的内心，比关注老师对孩子的态度要重要的多。
7、学会换位思考，蹲下来了解孩子，与孩子共同成长；静下心来了解班主任，与班主任携手共进。
8、应该给班主任更全面的，更深入的了解孩子的机会，可以将孩子的特点以书面的形式，呈现给班主任。
9、家长对老师的信任、支持、理解、沟通、真诚，是班主任教师工作最大的动力。
10、冷静理智处理孩子之间的矛盾，小矛盾不介入，孩子自然有孩子的理解方式。
11、阅读相关的教育书籍，遇到问题向书籍、网络、老师、专家请教，以科学、理智的态度解决。