全班三分之二学生考砸该罚谁

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　北京门头沟一所公立小学的毕业班有30多人，班主任让20多名学生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。11月9日，该校校长称，此事可能与老师一时情绪失控有关，校方已对其进行批评。(11月11日《成都晚报》)

　　体罚和变相体罚学生是被法律明确禁止的，我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生；老师体罚学生是要被追究责任的，《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

　　退一步说，即便学生考砸了，需要受到惩罚，但是，除了体罚之外，难道没有更好的惩罚方式了吗？我们不敢忘记，一些老师的体罚方式总是那么触目惊心，掌掴、罚跪、暴晒、针刺、棒打等等残忍的方式时常见诸报端，虽然受到口诛笔伐，但是体罚依旧存在，这也说明，寻找更好、更有益且合理的惩罚方式应该被提上“议事日程”，惩罚教育学生的方式不能在“体罚”这一棵树上吊死。

　　其实，在这个事件中，除了“老师让学生自掴”应该受到批判外，另外还有问题更值得探讨，全班30多人就有20多人陆续被要求站起来自掴耳光，也就是说全班有2/3学生没考好，那么，人们有必要追问：为什么那么多学生考得不好？是学生的问题还是老师的问题，抑或是试卷太难的问题？需要找到真正的原因，而不能仅仅让学生自罚了事。

　　即便是试卷太难，那么，老师为什么要出这么难的题？是低估了试题的难度还是高估了学生的能力、或者高估了自己的教学能力与水平？无论如何，全班2/3学生没考好，主要问题不应在学生，而应在老师。

　　最后想说一句，如果老师出了问题，毫无疑问应该受到惩罚，但是，我还是希望老师别受到体罚，也别自虐，而应该好好反思，认真思考，好好想想为什么有那么多学生没考好，然后“对症下药”——毕竟，靠暴力与虐待难以解决真正的问题。