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不同阶段的早教各有侧重点

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发表于 2012-11-5 10:55:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“从宝宝出生的那一天起,早教就已经开始了。很多家长都有迷惑,为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处,不愿意和同伴分享喜欢的东西,喜欢一遍又一遍地重复统一件事

,喜欢喃喃自语,实在这些现象都是由宝宝的春秋所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个春秋阶段的特点,然后有针对性地教育,就像我们不可能划定只有几个月的宝宝必需端正地坐好,当真听讲。”金法宝上海五角场中央早教主任参谋戎丽分析道。她根据孩子的春秋特点,将学龄前儿童的成长过程分成7个阶段,如下:

  (0~1.5岁)

  1、0~6个月

  宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境,正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段,掌心aa692012最重要的是让他们感到恬静、安全与受到保护,这样才能更好地学习,并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源;可以控制头的运动,喜欢翻腾,玩自己的四肢举动,让身体摆出一些姿势;会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。

  2、6~10个月

  宝宝开始明白因果关系,了解如何能促使但愿的结果发生,他们会运用逐渐增强的技能来感慨感染附近世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自决心信念都非常重要。宝宝学习在房子里爬来爬去并抓取喜欢的东西,尝试着站起来,或者扶着东西走几步;开始能解决简朴的题目,好比从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了;经常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己,进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时,需要爸爸妈妈的陪伴。

  3、10~16个月

  宝宝已经成为老练的交流者了,他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候,父母需要做出回应,让他们知道他们说的话很重要,由于双向交流对宝宝的智力开发至关重要。固然宝宝还不能用语言来表达,但是已经能听懂你的意思,如果你问狗狗在哪里,他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法主意传递给爸爸妈妈。假如他们拿着故事书来到父母眼前,那就表示他们想要听故事;假如指着新鲜事物看着父母,那就似乎在问“这是什么”。
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