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标题: 婆媳之间谁的教养天赋更高 [打印本页]

作者: 敬承愚公 时间: 2011-4-5 09:58
标题: 婆媳之间谁的教养天赋更高
婆婆：汤美仙，58岁，中学教师

　　儿媳：钟慧，33岁，品牌公关

　　关于钟慧的婚事，钟慧父母曾经有过疑虑—因为他们听说钟慧的未来婆婆汤美仙，是一个非常要强的女人，自42岁寡居起，就没有再结过婚，完全是凭一己之力，将一儿一女都培养到博士毕业。钟慧的父母听说女儿嫁过去将与婆婆一起住，非常担心同样有主见、喜欢说一不二的女儿会在原则问题上跟婆婆起冲突。
　　钟慧父母的担忧很快变成了现实：钟慧的儿子满了两岁，婆媳之间的教子冲突就显山露水了。对于宝贝孙子，婆婆沿袭了从儿女一贯而下的严厉的管教方式，小小孩儿，学习速算要得第一名;弹钢琴要成为典范;讲英文绝不可以带有夸张、鄙俗的发音，要字斟句酌，用词典雅及清晰;还有一套一套的礼仪规范，对长辈要怎么做，对同龄小伙伴要怎么做。婆婆甚至带孙子去正宗法式餐厅，一招一式教孩子西餐礼仪，还对他说：一个将来要留洋的博士，一个未来的总经理，怎么可以翘着二郎腿大嚼汉堡包?
　　对于婆婆的“精英教育”，钟慧越来越不以为然，她觉得孩子慢慢被婆婆带成了一介完美主义者，一个眼睛里揉不得沙子的“保守派”。极端的细节，是儿子不能容忍衣服上有卡通图案，也不穿帽兜衫、多袋裤，“奶奶说，这些衣服都很闹、很俗气。”钟慧简直哭笑不得：当年，贵为王妃的黛安娜，还穿着帽兜衫和牛仔裤，与两位小王子大嚼麦当劳汉堡，咱这孩子，又不是世袭贵族，干嘛搞得他那么拘谨老成，动不动怕自己“不够典雅”?
　　钟慧的倔脾气一犯，一度就跟婆婆“对着干”。于是家中经常出现这样的局面：奶奶要孩子处处向“精英”看齐，要严于律己宽以待人，妈妈却说一个人光成功不快乐有什么用?宁可做一快乐自在的“小市民”，也不要做一个整天愁眉不展的“精英”;不仅应该“宽以待人”，更应该“宽以待己”。婆婆对钟慧的说法很恼火，她的杀手锏一贯是：“你那一套教子策略，有成功的范例么?”钟慧知道她是得意于一儿一女的成功，偏不想认这个账：“本来未来20年的教育状态，就和20年前不一样。未来是比拼哪个孩子的心理状态更健康、更通达的年代，获得平衡和快乐的能力，比储备知识技能的能力重要多了。”
　　最后，还是孩子的变化教育了这对“各唱各调”的婆媳：孩子夹在两种截然不同的教育观中，开始变得具有“两面性”——要是在奶奶面前呢，他就变成规矩礼让、乖顺听话;要是在妈妈面前呢，他就变成极其顽劣的“小孙悟空”。孩子上小学一年级时，老师找钟慧反映：“孩子的个性太具两面性，这样发展下去有一定危险性……”让钟慧考虑一下应否将家庭成员的教育分歧披露于孩子面前，令其无所适从。
　　自此，钟慧才开始检讨自己是否存在与婆婆比拼“教子天赋”的好胜心，一有比拼之念，两股力量就开始从两个方向拉扯孩子，而比拼双方的权威，也互相受到削弱，这一局面，无论对婆媳的和睦，还是对小孩的和谐发展，都无好处。
　　钟慧开始寻找一种“讲和”之道，包括婆婆批评孩子礼数不周时，钟慧开始说：“听听奶奶的意见会有好处，儿子，你不是特崇拜爸爸和大姑妈?他们都是奶奶教大的呀……”
　　这一下，不仅孩子面露惊讶之色，连婆婆本人，管教起孙儿来也不那么“理直气壮”了，她也开始领悟到：孙儿毕竟是媳妇的儿子，教育起他来，媳妇不该比我更有发言权么?她甚至体会到钟慧的容忍度：“如果有人认为比我自己还对我儿子有教育上的发言权，我会开心么?”

作者: 我可是用剑的 时间: 2011-4-5 19:24
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